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愛玩手遊，自己開發APP！逢甲大學外語中心副教授王柏婷自編一套英語字彙App，她從「New General Service List（NGSL）」網站收錄世界公認出現頻率高的英語單字，設計成24個單元，激發學生學習動機，獲教育部「大專校院教師教學實踐研究計畫」補助。逢甲大學外語中心副教授王柏婷自編英語字彙App，激勵學生學習動機，獲教育部邀請分享經驗。圖／逢甲大學提供 分享 facebook 在逢甲外語中心任教14年的王柏婷自認是「重度手機成癮使用者」，她愛玩手遊，任天堂switch、寶可夢、奔跑小小兵…闖關獲得極大樂趣，看到學生無時無刻也在滑手機，2年前開始想透過遊戲，提升學生學習英文的意願，有了開發英語APP的念頭。.inline-ad { position: relative; overflow: hidden; box-sizing: border-box; }
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.innity-apps-reset { padding: 20px 0 0 !important; margin: -20px auto -10px !important; } 「替代役說只要1個晚上，我花了2年！」王柏婷分享，2年前和一名資訊替代役討論自己的發想，對方具專業背景，跟她說「一點都不難，一個晚上就能搞定」，開始找工具書鑽研，本來要再和役男討論，「沒想到他退伍了…」。王柏婷不死心，自己瀏覽國外網站、找youtube影片自學設計APP，逐一建構豐富軟體內容，單字字彙來源是New General Service List（NGSL），並依據大一英文初級班的學生，整理出24個單元NGSL字彙表，每個單元約有30至35個英文單字，輔以例句。而美國的研究也指出，若可以記得NGSL基礎字彙表，約可看懂80％的英文資料。王柏婷說，這套統也連結到VoiceTube英文線上影音學習平台，學生對不熟悉的單字，App會推薦相關影片加強自主學習力，管理者從後端平台的大數據，可掌握學生常點擊的影片，可能是他們最不懂、或最有興趣，在課堂上特別講解。這套英語字彙App目前僅在逢甲大學校內教學平台，沒有開放對外下載。王柏婷說，她不是資訊科班，上課時學生們會說：「介面很醜、沒有美工」，但學習很快樂，未來希望再提升APP效能，若能做到「英語字彙闖關」打造手遊快感，就更完美了！王柏婷也從自身經驗分享，她對軟體設計一竅不通，完全靠自學，國外的網站資訊豐富，讓人大開眼界，學英文的好處讓她這個門外漢也能學APP設計，鼓勵學生把英文學好，有助打開視野。
廣設非營利幼團 地方政府搶中央錢
【台灣醒報記者楊蕓台北報導】「地方政府為了省錢，把增設非營利幼兒園當成主流，忽略增加最有品質保障的公幼。」國民黨立委柯志恩21日在立法院指出，因中央補助9成給地方廣設非營利幼兒園，竟發生地方為省錢，寧願把公幼改隸成非營利幼兒園。教育部表示，非營利幼兒園和公幼都是推動教保公共化的選項，但不樂見發生因改隸而犧牲公幼教師工作權等情事，將持續與地方政府溝通。
政府投入81.6億經費推動教保公共化，目標4年增加1000班，並以「非營利為主，公幼為輔」，由中央補助9成給地方政府廣設非營利幼兒園。但柯志恩指出，此政策導致地方政府把增設非營利幼稚園當作主流，忽略家長想要的其實是品質最有保障的公幼，「只因為對地方政府而言，增設非營利幼兒園比增設公幼更省錢、省事。」
柯志恩進一步說明，目前公幼佔全體幼兒園比例的3成，高雄市最低僅23％，以101至104學年增加的班級數來看，新北市增加216班最多，其次為台北市增加128班，高雄市則敬陪末座，僅增加8個班，還只是從半日班變成全日班，實際上並沒有增加任何公幼數量。
她舉例，屏東縣自107至109學年，公共化幼兒園的比例雖然從32％成長到40％，但地方政府為了節省預算支出，讓不少公幼被改成非營利幼兒園。柯志恩擔憂，在地方財政考量下，未來是否會發生「每開一間非營利幼兒園，就關一間公幼」的情形，無助公幼班級總量成長。
教育部國教署長邱乾國回應，政府推動教保公共化，增設非營利幼兒園和公幼都是選項，總供應量不希望有所取捨，「但考量因地制宜，原來的公幼經過評估後，認為比較適合做非營利幼兒園，的確可能因此改隸，若因此影響到家長選擇權或教師工作權，的確不妥當，這部分將與地方持續溝通。」
全教總理事長張旭政受訪時感嘆說，地方政府採「挪移」的作法，把原本的公幼搬到偏遠地區，並在原處設立非營利幼兒園，這是基於地理位置方便，增加民間團體接辦的誘因。「雖然現在還不至於『開一間非營利幼兒園，關一間公幼』，但仍擔心若偏鄉地區學生減少，公幼恐怕會直接關門，出現非營利比公幼還多的趨勢。」
張旭政說，非營利幼兒園的課程不像公幼有一定的規範，教師薪資也比公幼低一萬元左右，品質參差不齊，他建議，「政府可以鼓勵設立非營利幼兒園，但最後還是要走回廣設公幼正途。」
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